Profesorowie Jean M. Twenge i Manfred Spitzer gośćmi specjalnymi Międzynarodowej Konferencji „Uwaga! Smartfon”

Już 10 maja w Krakowie odbędzie się Międzynarodowa Konferencja „Uwaga! Smartfon" poświęcona zagrożeniom związanym z nadużywaniem smartfonów przez dzieci i młodzież. Wśród zaproszonych gości zagranicznych znalazły się takie osobistości jak prof. Jean M. Twenge i prof. dr Manfred Spitzer.

Eksperci z kraju i zagranicy

Konferencja „Uwaga! Smartfon" to wydarzenie, w którym udział wezmą eksperci i popularyzatorzy wiedzy o cyfrowych zagrożeniach z całego świata. Swoje wykłady wygłoszą też goście specjalni wydarzenia: Jean M. Twenge - profesor psychologii na Uniwersytecie Stanowym w San Diego oraz prof. dr. Manfred Spitzer - psychiatra i badacz mózgu pracujący na styku umysłu i mózgu w obszarach neuronauki poznawczej i społecznej.

Warto przybliżyć sylwetki obojga naukowców.

Jean Marie Twenge (ur. 1971) – jest amerykańskim profesorem psychologii na Uniwersytecie Stanowym w San Diego, autorką książek i artykułów naukowych oraz konsultantem. Zajmuje się badaniem różnic pokoleniowych w postawach zawodowych – w tym wartością pracy, celami życiowymi, szybkością rozwoju, zachowaniami seksualnymi i zaangażowaniem religijnym.

W swojej bestsellerowej książce „iGen: Dlaczego dzisiejsze dzieci z doskonałymi kontaktami dorastają mniej zbuntowane, bardziej tolerancyjne, mniej szczęśliwe – i całkowicie nieprzygotowane na dorosłość i co to oznacza dla reszty z nas?, zwyczaje i wartości Amerykanów urodzonych w latach 1995–2012" twierdzi, że to pokolenie jest pierwszym, które osiągnęło wiek dojrzały po upowszechnieniu się smartfonów . Twenge określa tę generację jako „iGeneration" (znaną również jako Generacja Z ). Chociaż twierdzi, że istnieją pewne pozytywne trendy tej sytuacji, to wyraża silne obawy, że to pokolenie jest izolowane przez technologię. Argumentuje, że smartfony są najbardziej prawdopodobną przyczyną nagłego wzrostu problemów ze zdrowiem psychicznym wśród nastolatków po 2012 r.

Znana jest również z książek „Generation Me" (2006, aktualizacja 2014) i „The Narcissism Epidemic" (2009, napisaną wspólnie z W. Keithem Campbellem).

Prof. dr Manfred Spitzer (ur. 1958) – jest niemieckim neurobiologiem, psychiatrą i pisarzem. Zajmuje się badaniami mózgu, pracującym na styku umysłu i mózgu w obszarach neuronauki poznawczej i społecznej. Jest autorem książek „Cyfrowa demencja", „Epidemia smartfonów", „Jak uczy się mózg", które popularyzują neuronaukę.

Ma bardzo krytyczne zdanie na temat smartfonów, które uważa za doprowadzające dzieci i młodzież do chorób, uzależnień i ogólnego „ogłupienia". Twierdzi, że korzystanie z tych urządzeń i technologii powinno być dozwolone dopiero po osiągnięciu pełnoletności (18 lat), a wcześniej możliwe jedynie pod nadzorem osób starszych.

Zwrócić uwagę i uświadomić zagrożenia

Celem konferencji "Uwaga! Smartfon" jest zwrócenie uwagi na niebezpieczeństwa wiążące się z nadużywaniem smartfonów przez najmłodsze pokolenie i młodzież szkolną oraz zaproponowanie alternatywnych form spędzania przez nich wolnego czasu.

Założeniem wydarzenia jest uświadomienie wagi problemu oraz dotarcie do szerokiego grona odbiorców. Organizatorem wydarzenia jest Fundacja Projekt PL, a jednym z partnerów Fundacja Instytut Wiedzy o Rodzinie i Społeczeństwie. Polskie Forum Rodziców jest patronem medialnym wydarzenia.

Szczegółową informację o konferencji oraz jej program podajemy TUTAJ.

Oprac.: wit
Źródło: Fundacja Projekt PL, Biuro Organizatora Konferencji „Uwaga! Smartfon", en.wikipedia.org
Zdjęcia: Fundacja Projekt PL, Biuro Organizatora Konferencji „Uwaga! Smartfon"

Ministerstwo Edukacji Narodowej ogłosiło pakiet zmian, który wejdzie w życie już od nowego roku szkolnego 2026/2027. Reforma jest najszersza od ponad dekady i dotyczy zarówno podstawy programowej, jak i struktury przedmiotów oraz systemu oceniania. Dla wielu rodziców zmiany te są zaskoczeniem – tym bardziej, że konsultacje społeczne trwały zaledwie kilka tygodni.

Co dokładnie się zmienia?

Najgłośniejszą zmianą jest połączenie biologii i geografii w jeden przedmiot o nazwie „Przyroda i środowisko". Ministerstwo argumentuje, że takie podejście pozwoli na bardziej holistyczne nauczanie o świecie naturalnym. Środowisko nauczycielskie jest jednak podzielone – część pedagogów uważa, że reforma pozbawi uczniów pogłębionej wiedzy z obu dziedzin.

„Połączenie biologii z geografią to krok wstecz. Uczniowie będą uczyć się wszystkiego po trochu, ale niczego dogłębnie. To przepis na powierzchowność."

— dr Marek Wiśniewski, biolog, Uniwersytet Warszawski

Drugą, równie kontrowersyjną zmianą jest wprowadzenie obowiązkowej edukacji zdrowotnej, która zastąpi dotychczasowe Wychowanie do Życia w Rodzinie. Nowy przedmiot ma obejmować zagadnienia zdrowia fizycznego, psychicznego oraz – co budzi największe kontrowersje – edukację seksualną według standardów WHO.

Prawa rodziców – co możesz zrobić?

Wielu rodziców pyta, czy mają jakiekolwiek narzędzia, by wpłynąć na to, czego uczy się ich dziecko. Odpowiedź brzmi: tak. Polskie prawo oświatowe daje rodzicom kilka konkretnych możliwości działania.

Warto pamiętać, że rada rodziców ma prawo opiniować szkolny program wychowawczo-profilaktyczny. Jeśli program ten jest niezgodny z Waszymi wartościami, możecie złożyć oficjalną opinię negatywną. Choć dyrektor nie jest nią związany, stanowi ona ważny głos w dyskusji.

Harmonogram wdrożenia reformy

Opinie ekspertów i organizacji rodzicielskich

Koalicja Rodziców i Organizacji Społecznych (KROPS) wydała oficjalne stanowisko, w którym sprzeciwia się wprowadzeniu edukacji zdrowotnej w proponowanym kształcie. Organizacja zgromadziła ponad 85 000 podpisów pod petycją do Ministerstwa.

Reforma budzi emocje po obu stronach. Zwolennicy wskazują na potrzebę modernizacji polskiej edukacji i dostosowania jej do wyzwań XXI wieku. Przeciwnicy obawiają się ideologizacji szkoły i naruszenia praw rodziców do wychowania dzieci zgodnie z własnymi wartościami.

Jedno jest pewne – wrzesień 2026 przyniesie polskim szkołom zmiany, których skutki będziemy odczuwać przez lata. Warto być świadomym rodzicem i aktywnie uczestniczyć w życiu szkoły swojego dziecka.