Wiedza ekonomiczna to konieczność – rodzi się program nowego przedmiotu „Biznes i zarządzanie”

 

Sprawy związane z zarządzaniem finansami to codzienność każdego z nas. Do pewnego czasu wiedza na tematy związane z mechanizmami wolnego rynku, w tym ze sprawami dotyczącymi gospodarowaniem pieniędzmi, była dostępna tylko dla uczących się w specjalistycznych szkołach oraz na dedykowanych tej tematyce studiach. Potem w programie nauczania szkół ponadpodstawowych znalazły się „Podstawy przedsiębiorczości”. Od przyszłego roku zastąpi je „Biznes i zarządzanie”.

 

Przedmiot „Podstawy przedsiębiorczości” stanowi syntezę wybranych elementów wiedzy z zakresu ekonomii, zarządzania i finansów, wzbogaconej elementami geografii społeczno-ekonomicznej, politologii, socjologii, psychologii oraz prawa.

 

W opinii władz oświatowych „Podstawy przedsiębiorczości” pomagają młodzieży, by w dorosłym życiu młodzi ludzie potrafili podejmować trafne decyzje finansowe, jednak brakuje tam nauczania praktycznych aspektów przedsiębiorczości i zarządzania.

 

Młody człowiek już na początku swojego dorosłego życia powinien być wyposażony w kompetencje, które pozwolą mu sprawnie funkcjonować w świecie finansów i zarządzania oraz podejmować odpowiedzialne decyzje finansowe – twierdzi MEiN.

 

 

Wobec tego od roku szkolnego 2023/2024 pojawi się zamiast „Podstaw przedsiębiorczości” nowy przedmiot pod nazwą „Biznes i zarządzanie”.

 

Ministerstwo planuje, że nowy przedmiot znalazłby się na maturze od 2027 r. jako przedmiot do wyboru.

 

W styczniu br. MEiN rozpoczęło konsultacje z rektorami SGH, Akademii Leona Koźmińskiego oraz przedstawicielami spółek giełdowych i pozagiełdowych w sprawie zakreślenia podstaw merytorycznych i zakresu nauczania nowego przedmiotu.

 

„Biznesu i zarządzania” uczyć będą nauczyciele „Podstaw przedsiębiorczości”.

 

 

Eksperci ekonomiczni przyznają, że edukacja ekonomiczna jest w Polsce potrzebna, jednocześnie zwracają uwagę na konieczność przygotowania dobrego, merytorycznego programu i podręcznika.

Zdaniem ekspertów od ekonomii, w Polsce brakuje ogólnej wiedzy ekonomicznej, która będzie łączyć ze sobą różne aspekty – od przedsiębiorczości po kwestie związane np. z systemem emerytalnym.

 

 

Według niektórych specjalistów ekonomia jest nauką społeczną, odłamem socjologii, w której narzędziami matematycznymi czy statycznymi próbuje opisać zjawiska, które swoją naturę czerpią w ludzkich odruchach, emocjach czy zachowaniach. Uważają oni, że warto, by program nauczania nowego przedmiotu pokazywał gospodarkę i jej podmioty, w szczególności przedsiębiorców, jako racjonalnie działające jednostki decyzyjne.

 

Przedmiot powinien mówić o tym, jak rozwijać i zakładać biznes, o tym, że nie tylko praca na etacie jest sposobem na rozwój, ale oprócz tego od początku nauki młodzież powinna być uczona, że rządzący nie mają żadnych swoich pieniędzy, a korzystają ze środków publicznych, gromadzonych z różnego rodzaju wpływów podatkowych, dochodów spółek skarbu państwa i in.

 

 

Ekonomiści zwracają uwagę na braki w podstawowej znajomości finansów osobistych. Często nie tylko młodzi, ale i dorośli nie rozumieją, co to jest procent, nie potrafią się umiejętnie poruszać na rynku kredytowym, nie mają orientacji czy dane produkty są dla nich dostępne i odpowiednie, nie potrafią ocenić efektywnego i rzeczywistego kosztu kredytu czy innego finansowania. Bardzo istotnym aspektem jest również brak zrozumienia ekonomii emerytalnej, jak działa system emerytalny w Polsce.

 

Brakuje też wiedzy ogólnoekonomicznej, która pomogłaby zrozumieć takie zjawiska jak inflacja, dług, deficyt. Te wszystkie tematy powinny znaleźć się – zdaniem ekonomistów - w programie nauczania przedmiotu „Biznes i zarządzanie”.

 

 

Oprac.: wit
Źródło: money.pl, gov.pl
Zdjęcia: Pixabay.com, Pexels.com